KLASIFIKASI MEDIA PENDIDIKAN

A. KLASIFIKASI MENURUT PARA AHLI
1. Klasifikasi Menurut Hamijaya
Santoso S. Hamijaya, mengklasifikasikan media pendidikan yang dikaitkan dengan teknologi pendidikan menurut penggunaannya, yaitu:
a. Media dan teknologi pendidikan yang penggunaannya secara masal, yaitu:
 Televisi
 Film dan Slide
 Radio

b. Media dan teknologi pendidikan yang metode penggunaannya secara individual, misalnya:
 Kelas dan laboratorium elektronik
 Alat-alat otoinstruktif
 Kotak unit instruksional

c. Media dan teknologi pendidikan yang penggunaannya secara konvensional

d. Media dan teknologi pendidikan pada pendidikan modern, berupa:
 Ruang kelas otomatis
 Sistem proyeksi berganda
 System interkomunikasi

2. Klasifikasi Menurut Gerlack dan Ely
Media dibagi menjadi 5 kategori umum menurut sifat benda, yaitu:
 Benda-benda asli dan manusia
 Gambar-gambar dan gambar yang disorot
 Benda-benada yang didengar
 Benda-benda cetakan
 Benda-benda yang dipamerkan

3. Klasifikasi Menurut Edgar Dale
Mengklasifikasikan media instruksional edukatif berdasarkan pengalaman belajar peserta didik, yaitu dari yang bersifat konkret sampai yang bersifat abstrak. Pengalaman-pengalaman itu maliputi:
 Pengalaman melalui lambang kata/verbal
 Pengalaman melalui lambing visual
 Pengalaman melalui gambar
 Pengalaman melalui rekaman, radio, gambar
 Pengalaman melalui gambar hidup
 Pengalaman melalui televisi
 Pengalaman melalui pameran
 Pengalaman melalui wid wisata
 Pengalaman melalui kegiatan demonstrasi

4. Klasifikasi Menurut Rudy Bretz
Mengelompokkan media kedalam 7 kelas yaitu:
 Media Audio-Motion-visual
 Media Audio-skill-visual
 Media audio-seminotion
 Media motion-visual
 Media skill-visual
 Media audio
 Media yang hanya mampu menampilkan informasi berupa symbol-simbol tertentu saja.

5. Klasifikasi Menurut Duncan
Lingkup Sasaran Luas Personal


Kelompok realita

Reproduksi (Rekaman) Manuskrip, Diktat, bibliografi, referensi, duplikat, gambar

Pameran dinding, (termasuk papan tulis), specimen, model

Epidiaskop, buku teks, buku kerja, lembaran teks terprogram
Penggunaan mudah
Bersifat Umum Reproduksi (Rekaman)

Kelompok reproduksi (rekaman) Pita Audio, cakram (piringan) rekaman, laboratorium bahasa (audio)

Film bingkai, film rangkai, OHP, tutorial, audiovisual, laboratorium bahasa yang diperkaya, stereogram dan system proyeksi dengan polarisasi Pengasaan mudah
Pengadaan sukar
Kelompok Reproduksi (Rekaman)
Film bisu, film gelang, film dengan suara magnetic, dan film dengan suara optic (built-in)

Bersifat lebih
Spesifik
Biaya Investasi tinggi Teks terprogram dengan peralatan, radio vision, TV Siaran terbatas (CCTV), system respon(sasaran), program siaran TVST langsung (live), system pembelajaran dengan computer, siaran audio dan siaran TV, Biaya Murah



6. Klasifikasi Menurut Briggs
Briggs mengoidentifikasi 13 macam media yaitu:
 Objek
 Model
 Suara langsung
 Rekaman audio
 Media cetak
 Pembelajaran terprogram
 Papan tulis
 Media transparnsi
 Film rangkai
 Film bingkai
 Film
 Televisi
 Gambar

7. Klasifikasi Menurut Gagne
Gagne membuat 7 pengelompokan media, yaitu:
 Benda untuk didemonstrasikan
 Komunikasi lisan
 Media cetak
 Gambar diam
 Gambar gerak
 Film bersuara
 Mesin belajar



B. JENIS DAN KARAKTERISTIK MEDIA
1. Media Grafis
Media grafis adalah semua media yang mengandung grafis (tulisan dan gambar)
Jenis-jenis media grafis antara lain:
a. Media bagan, yaitu penyajian diagramatik suatu lambing visual
b. Media grafik, adalah media yang membuat penyajian perlakuan data-data bilangan secara diagramatik
c. Media gambar, adalah media yang merupakan reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi, yang berupa foto atau lukisan
d. Media komik, media yang mempunyai sifat sederhana, jelas, mudah dipahami dan lebih bersifat personal
e. Karikatur, adalah bentuk informasi yang selain lucu juga bersifat sindiran

2. Media Audio
a. Radio
b. Tape rekorder
c. labor Bahasa

3. Media audio visual
a. Televisi
b. DVD

4. Media proyeksi
a. OHP
b. LCD